El partido Patria Para Todos advierte de que la integración del Minerd y el Mescyt supondría un retroceso institucional y abriría la puerta a la mercantilización de la educación pública.
Por José Espinal.
Santo Domingo. El presidente del partido Patria Para Todos (PPT), el economista y maestro Héctor Sánchez, expresó este lunes una oposición frontal a la intención del Poder Ejecutivo de fusionar el Ministerio de Educación (Minerd) con el Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (Mescyt). A su juicio, la iniciativa no solo carece de sustento técnico, sino que amenaza con debilitar los pilares del sistema educativo dominicano.
Para el PPT, la propuesta forma parte de un “paquete de políticas privatizadoras” impulsadas por el Gobierno del presidente Luis Abinader, orientadas (según la organización), a reducir el carácter público de servicios esenciales. Sánchez sostuvo que la fusión, presentada como una medida de eficiencia administrativa, “oculta una recentralización del poder y de los recursos que terminaría erosionando derechos conquistados”.
El dirigente político alertó de que la integración de ambos ministerios pondría en riesgo la autonomía universitaria, uno de los principios históricos del sistema de educación superior del país. “Se trata de una decisión que, lejos de fortalecer la educación, abre la puerta a la mercantilización del conocimiento y a la subordinación de la universidad pública a lógicas empresariales”, afirmó.
En esa misma línea, el PPT denunció que el trasfondo de la iniciativa sería el control de los fondos asignados a la educación (incluido el emblemático 4% del PIB), y de las universidades públicas por parte de “sectores empresariales y grupos oligárquicos” que, según la organización, han ido apropiándose de estos recursos de manera progresiva. La fusión, añadió Sánchez, facilitaría esa concentración presupuestaria bajo un solo mando administrativo.
La formación política exigió al Poder Ejecutivo que retire el proyecto del Congreso Nacional y abra un proceso amplio de consulta con los actores del sistema educativo: docentes, universidades, estudiantes, técnicos y especialistas. “La crisis de la educación no se resuelve con decretos, sino con un debate profundo y participativo sobre su rumbo y su función social”, subrayó el dirigente.
El PPT llamó además a gremios, sindicatos, organizaciones estudiantiles y a la ciudadanía a articular una respuesta unitaria en defensa de una educación pública “gratuita, laica, crítica y de calidad”, y advirtió de que la discusión trasciende la coyuntura administrativa para situarse en el modelo de país que se busca construir. “Aquí no está en juego una simple reforma burocrática, sino el futuro mismo del derecho a la educación”, concluyó.
